山东省职业教育思政名师工作室是山东省第二批名师工作室，自2019年获批以来，始终把全面提升思政理论课教学质量当作头等大事来抓，工作室坚持思政课程与课程思政同向同行，唱响思想政治教育“主旋律”，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，用中华优秀传统文化为学生打好底色，培养学生爱党爱国爱人民的深厚情感。

一、工作室基本情况介绍

工作室始终秉持“自强、创新、引领、共享”的工作理念，主攻方向在于：一是彰显课堂教学特色，即通过专题式教学，促进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进学生头脑，实现课堂教学内容新鲜及时、话语形式贴近生活实际、交流渠道课内课外互动，努力彰显课堂教学的特色；二是增强思政育人实效，即在深刻把握教材要义的基础上，坚持以问题为导向，提高学生分析问题的能力，切实解决学生感到迷茫的思想认识问题，进而提高学生的思想政治素质；三是实现教学科研互促，即引导工作室团队成员及相关青年教师加强科学研究、多出科研成果，并将科研能力迁移为教学能力、将科研成果转化为教学成果，实现教学科研相互促进、相得益彰，从而为把本工作室打造成省级优秀教学科研团队奠定基础。

二、工作室工作进展情况

工作室以思想政治理论课教学改革研究为引领，以课程建设与项目教学为主要内容，深入开展教研教改，分析当前职业学校思政课程建设面临的新形势，抓住制约思政课建设的突出问题，研究制定切实可行的改进举措，突破思想政治理论教育对学科建设的局限，增强思政课的思想性、针对性、趣味性和亲和力，把价值引领贯穿到专业课、实践课及其他教育活动中，形成课程教学“大思政”的新格局，实现全员全过程全方位“三全育人”机制，努力培养德技双馨（德育教学+技能教学）的优秀专业教师、德技兼修（思想品德+专业技能）的优秀学生。

工作室先后4次邀请烟台市“五支队伍”宣讲团、劳模团进校面向全体师生宣讲，效果显著。

为更好地开展工作，学校按照省教育厅要求，为工作室准备了50多平方的办公研讨场所，配足配齐图书角、办公桌椅、会议桌、电脑、打印机、文件柜等。经过工作室全体成员讨论，先后制定《潘漫涤名师工作室工作方案》《名师工作室制度》《工作室成员职责分工》《工作室工作计划》，让工作室的工作做到有明确的方向指引，有合理的制度管理，有详实的计划指导。

三、工作室科研情况

1.工作室持续加大科研力度，提升科研动力。自工作室成立以先后获批省、市级科研课题立项4项。顺利结项课题3项。

2.工作室主持人潘漫涤负责、成员侯志秀、史丽男等担任小组成员研究的教学成果获烟台市教学成果一等奖。

3.工作室主持人潘漫涤参与研究的重点课题获得烟台市教学成果特等奖。

4.工作室主持人潘漫涤负责研究的山东省职业教育教学改革项目《基于《中职生公约》内容的中华传统文化校本课程开发研究》顺利完成结题。

5.工作室成立期间，主持人潘漫涤发表论文《新时代背景下中职学校学生自我管理的研究与实践》《职业院校提升思想政治课实效性的思考》发表在全国中文核心期刊《中国职业技术教育》与《中学政治教学参考》中，同时主编、参编出版教材3本，主编印制校本教材7本。

6.组织工作室成员积极参学习党的十九届历次全会精神。工作室主持人潘漫涤思政课《“五四”运动和国民革命时期的政治概况》山东省思想政治优秀教学设计二等奖

7.工作室成员2人被确立为烟台市教坛新秀，1人获烟台市教科研先进个人，1人获烟台市教学能力大赛一等奖，1人指导学生参加省级比赛获一等奖，1人指导学生参加文明风采山东省复赛获二等奖。    

8.工作室成员共发表学术论文16篇。

四、下一步打算

（一）分类施策，突出特色

注重实践示范，开展教学方法改革探索与推广，同时厚植理论基础，深入进行教学改革的理论研究，用学理涵养学术观点，将教学改革提升到理性自觉的高度，使其获得持续发展的动力。与团队教师一起充分挖掘和利用本区域爱国主义教育资源进校园、进课堂、进校本教材，并将成功的做法和经验提炼推广，发挥以点带面的示范引领作用。

（二）完善协同机制，创新教育方法

名师工作室按照计划开展工作，积极与爱国主义教育相关的教育、宣传、新时代文明实践中心融合，深入挖掘、整理与凝练陇东南革命文化资源的理论内涵和时代价值，以理论学习、形势政策报告、党组织生活、社科研究、思政课教学、团学实践活动、群众性主题宣传教育活动等形式和载体，形成教育引导、实践养成、制度保障的有机结合的教育体系，做爱国主义教育的引领者、践行者。