为进一步践行“园校联动 人才共育”的园校合作人才培养模式，实现理论课与实践课的有机融合，近日，烟台城乡建设学校学前专业部组织2021级、2022级同学走进校外教学实践基地——莱山区维正乐成幼儿园进行观摩学习。本次活动是针对专业课程《幼儿园教育活动设计与实施》开展的一次校外实践教学活动，通过实地学习提升学生组织开展五大领域教育教学活动的能力。

参观园内环境

同学们在幼儿园老师的带领下有序地进行参观，通过老师的介绍，同学们对幼儿园班级的组成部分、幼儿情况、开设课程以及幼儿活动注意事项有了进一步了解。

深入班级学习

参观结束后，同学们分组深入班级，对幼儿活动进行了观察，记录了幼儿典型行为以及老师们的保育和教育方法，认真听取了教师的讲解和指导，学习了如何针对不同年龄段的幼儿进行教育和保育以及如何设置和安排幼儿园的日常活动等实际工作。

观摩幼儿示范课

在参与幼儿每日户外活动、自主游戏等活动之后，幼儿园为同学们精心准备一节科学示范课。课上老师时而以古灵精怪的表情提出问题，将自己装扮成遇到困难的“小朋友”吸引幼儿兴趣，鼓励幼儿们帮助解决问题，整个示范课流畅、规范、有趣。观摩课结束后，任课老师围绕课程的导入设计、问题启发及教师语言表达等与同学们进行了进一步的交流探讨，帮助同学们深入学习幼儿园教育教学的形式和方法。

学生活动心得

●我发现课本上的知识放到实践中，并没有那么简单。在老师讲课的过程中，我注意到老师不仅能吸引小朋友们的注意力，同时还能将课程目标得以实现。

——21学前 韩红妍

●老师采用了富有趣味性的导入方式向孩子们介绍了光与影的原理，通过简单易懂的语言和生动的实验，让孩子们对这一概念有了直观的理解。与此同时，老师们还延伸到日常生活中去，鼓励孩子们积极观察，提出问题，展示他们的观察和想象力。

——21学前 潘晓敏

●在这半天的见习中，我感受到了幼儿园一日生活整体流程和教师的职责。教师在上课时对各个环节的街接、幼儿情绪的调动、课堂秩序的维持等能力和技巧都是值得我去学习的。

——21学前宋明玉

●园里老师的亲和力和感染力都很强，即便有些小朋友有些内向，老师都能第一时间耐心的与孩子沟通，并且可以很快的把他带到游戏中。

——21学前王鑫悦

●在幼儿园的观摩学习，让我更加知晓教育之重要性与责任，更理解了每一孩童皆独特的道理，未来我会用心学习，提升自己的实践能力。

——22学前王潇茹

●通过参观学习，我充分感受到了孩子们的热情，也了解到了小中班孩子年龄特点和身心发展。在日后的学习生活中，我会不断努力把自己所学与实践相结合，做一名好的幼儿教师。

——22学前苑婧菡

●这一次幼儿园之旅，让我学习到了很多知识，学习了幼儿园一日的规划，也让我知道与家长的沟通比我想象的要更加细致与周到。

——22学前车莹莹